Уважаемая Ольга Михайловна, спасибо Вам за предложенный материал. Нам учителям начальной школы очень важно знать, как адаптируются наши ученики в среднем звене. Переход ученика из начальной школы в среднюю школу совпадает со своеобразным концом детства – стабильным периодом развития в жизни ребенка. В 5 классе ребенка ждет новая система обучения: классный руководитель и учителя – предметники, преподающие новые дисциплины. Я с вами согласна, что если один из предметов учебного плана 5 класса ведет учитель начальных классов, имеющий соответствующее образование, остальные предметы ведут учителя основной школы, то это благоприятно скажется на адаптации учащихся на 2 ступени, потому что я учитель начальных классов, преподающий математику в среднем звене.

Одни пятиклассники гордятся тем, что повзрослели, и быстро втягиваются в учебный процесс. А другие переживают изменения в школьной жизни, и адаптация у них затягивается. В такой период дети нередко меняются – тревожатся без явных на то причин, становятся робкими или, наоборот, развязными, слишком суетятся. Как результат – у ребят снижается работоспособность, они становятся забывчивыми, неорганизованными, иногда у детей ухудшаются сон и аппетит.
Все переживания этого возраста естественны и помогают ученику взрослеть, поэтому родителям и учителям надо просто быть внимательнее и добрее к ребятам в новом периоде их школьной жизни.
С уважением Мамитько В.Н.

С кратко аннотацией проекта можно познакомиться на страничке http://solnechieluchiki.blogspot.com/2011/12/blog-post.html

Елена Геннадьевна, предлагаю Вам страничкe, где можно найти материал по "Проектно-исследовательской деятельности"http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=7913&tmpl=com

Ольга Михайловна!
Проект актуален и интересен, так как проблема реально существует: есть учащиеся, которые при переходе в среднюю школу перестают успешно учиться.
В проекте четко выделены:
Объект исследования: эмоционально-мотивационная сфера личности школьника
Предмет исследования: психолого-педагогические аспекты адаптации учащихся на 2 ступени.
Цель исследования: научно обосновать, разработать и внедрить психолого-педагогические аспекты адаптации учащихся на 2 ступени.
Прочитав гипотезы исследования, можно сделать вывод, что если уменьшить тревожность учащихся, то они будут учиться лучше? Насколько сильно влияют эмоции на качество знаний?
В проекте основательно разработаны задачи, методы, этапы реализации проекта.
Желаю Вам дальнейших успехов в творчестве.
А у Вас есть краткая аннотация проекта (1 страница А4)? Было бы не плохо ее разместить на этой странице, чтобы все участники могли обратить на основные моменты проекта.
С уважением, Елена Переверзева