Поиск
Наши ссылки
| ЦИФРОВОЕ ОБОРУДОВАНИЕ [13] |
| ОРКСЭ [6] |
| Год истории [0] |
| ЛЕГО РОБОТЫ [10] |
| Проектно-исследовательская деятельность [20] |
|
Курсы СКИРО ПК и ПРО
[14]
УМК дистанционных курсов модернизации по 9 направлениям, ФГОС
|
| Его Величество - УРОК [15] |
| Что нам стоит сайт построить [4] |
| Современные педагогические технологии [3] |
|
Программы учителей
[8]
Элективные курсы, кружки
|
| Разное к сценариям [3] |
|
Программа информатизации ОУ
[10]
шаблоны, примеры программ
|
| Система управления школой [2] |
| ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ [1] |
| Главная » Файлы » ТВОРЧЕСКАЯ МАСТЕРСКАЯ » Программы учителей |
| 10.05.2012, 17:53 | |||||||||||||||||||
Рекомендации для учителей информатики (Разработка элективных курсов)
Элективные курсы – это специально организованные краткосрочные курсы по выбору (8, 12, 16, 18, 34 часа и т.д.) для проведения системы «проб» ученика в разных областях деятельности, в разных профессиях. Виды курсов предпрофильной подготовки lОриентированные Создают базу для ориентации в мире современных профессий, знакомятся со спецификой различных видов деятельности, носят ознакомительный характер. lКраткосрочные (8 – 18 часов) lПредметные Углубляют отдельные темы базовых общеобразовательных программ. Аналогичны элективные курсы в системе профессионального обучения (16 – 34 часа)
Курсы по выбору должны быть заявлены в привлекательной для учащихся форме (плакатная реклама, компьютерные презентации) Требования к оформлению программ элективных курсов Программа элективного курса должна содержать следующие структурные элементы: • титульный лист, • пояснительную записку, • тематический план, • содержание изучаемого курса, • методические рекомендации, • списки рекомендуемой литературы и других пособий.
Титульный лист На нем должны быть обозначены: • наименование образовательного учреждения, где разработана программа; • сведения о том, где, когда и кем утверждена программа; • название элективного курса; • класс(ы), на который рассчитана программа; • ФИО и должность автора (авторов) программы; • название города, населенного пункта; • год разработки программы.
Пояснительная записка Должна содержать: • обоснование необходимости введения данного курса в школе (актуальность курса); • указание на место и роль курса в профильном обучении. Важно показать, как курс соотносится с общеобразовательным и с базовыми профильными учебными предметами, какие межпредметные связи реализуются при его изучении, какие общеучебные и профильные умения он развивает, каким образом создаются условия для активизации познавательного интереса учащихся, как он влияет на профессиональное самоопределение; • цель и задачи курса (цель: для чего он изучается, какие потребности учащихся и учителей он удовлетворяет; задачи курса: что необходимо для достижения названных целей); • сроки реализации программы (продолжительность обучения, этапы); • основные принципы отбора и структурирования материала; • методы и формы обучения, режим занятий; • ожидаемый результат, т.е. ответ на вопрос: «Какие знания, умения и виды деятельности, необходимые для будущей успешной профессиональной карьеры, будут освоены?»; • инструментарий для оценивания результатов. Учебно – методический план Должен содержать: • перечни разделов и тем; • указание на число часов, выделяемых на изучение каждой темы; • перечень видов занятий. Содержание курса
Методические рекомендации В них должны содержаться: • советы по преподаванию каждого раздела и темы; • описание приемов работы и используемых средств обучения; • дидактические материалы.
Список рекомендуемой литературы и других пособий Он содержит перечень книг и статей, а также других видов учебно-методических материалов, необходимых для изучения курса. Желательно разделить его на 2 части: для учителя, для учащихся.
Критерии оценки программы курса степень новизны для учащихся;мотивирующий потенциал (вызывает ли ее содержание интерес у учащихся); развивающий потенциал (способствует ли программа интеллектуальному, практическому, творческому и эмоциональному развитию школьников); полнота и завершенность заявленных линий; связность и систематичность предлагаемого материала. созданную программу нужно оценивать в следующих аспектах: использование активных методов обучения; степень контролируемости результатов обучения; реалистичность осуществления программы.
| |||||||||||||||||||
| Просмотров: 3046 | Загрузок: 0 | Комментарии: 3 | Рейтинг: 0.0/0 | |||||||||||||||||||
| Всего комментариев: 0 | |