Примеры описаний ситуаций конкретных ОУ

Первый пример описания ситуации в ОУ (12 кластер)

С 1 сентября 2001 года в нашей школе был открыт первый кабинет информатики. На данный момент в нем установлено 11 системных блоков на основе  процессоров Celeron 1,26 GHz и Pentium 406b, принтер MB 214, модем US Robotics 56K, мультимедийный проектор Panasonic PT–LC 5SE. Все компьютеры подключены к сети Интернет. Кабинет работает 29 часов в неделю (ведется предмет «Информатика» 5-11классы), 5 часов ведутся элективные курсы (9 классы) Adobe Photoshop, Corel Draw, Macromedia Flash, Macromedia Dream weaver, основы языков HTML, Java Script, Visual Basic.

C 1 сентября 2005 года открыт второй кабинет информатики. В нем установлено 7 системных блоков с процессорами Intel Celeron 1,8 GHz и 2,40 GHz, принтер HP Laser Jet 1150, модем внешний US Robotics 56K. На данный момент эти компьютеры к сети Интернет не подключены. Кабинет работает 29 часов в неделю (ведется предмет «Информатика» 5-11классы), предмет «Информатика» изучается в начальной школе по программе автора И.АГорячев, 3 часа ведутся элективные курсы (9 классы) Adobe Photoshop, Corel Draw, Macromedia Flash, Macromedia Dream weaver, основы языков HTML, Java Script, Visual Basic.

На один компьютер приходится 49 учащихся. Первый кабинет был оснащен компьютерами 5 лет назад, компьютерная техника устаревает. На данный момент кабинеты информатики нуждаются в технике: принтер – 1, сканер – 2, проектор – 1, экран – 1, соответствующая мебель (столы, стулья, учебные доски). Также необходимо создание единой локальной сети с высокоскоростным подключением к Интернету.

В мае 2004 г. была осуществлена централизованная поставка компьютера R-Style по программе «Информатизация библиотек», который был подключен к сети Интернет. На базе данного компьютера составлена документация по библиотеке, осуществляется работа в библиотечной программе MARQ SQL, создана база данных методической литературы для учителей, находится банк данных методического обеспечения учебного процесса, создан архив фотоснимков по истории школы.

Учителя и учащиеся имеют свободный доступ к сети Интернет для поиска информации, а также используют компьютер для просмотра мультимедийных учебников, создания проектов, собственных документов. На базе данного компьютера учащиеся школы выпускают школьную газету «Парус.ru». Начата работа по созданию каталога информационных ресурсов школы: электронные мультимедийные учебники, контролирующие и обучающие программы по предметам, компьютерные упражнения, практические задания, тестовые задания, презентации, видеофильмы, задания на повторение, закрепление, проверку пройденного материала, компьютерные справочники и т.д. Перечисленные материалы созданы и используются при проведении уроков учителями информатики русского языка, литературы, МХК. На базе школьной библиотеки проводятся уроки МХК, литературы, биологии, внеклассные мероприятия, с использованием цифровых образовательных ресурсов школьной медиатеки.

На протяжении двух лет в школе создаются профильные информационно-технологические классы. Разработан учебный курс «Основы Web-дизайна» для старшеклассников. А вот дистанционное обучение в школе еще не ведется. Сдачу выпускных экзаменов по информатике и ИКТ учащиеся школы выбирают в форме творческого задания, результатом которого являются электронные справочники по русскому языку, презентации упражнений по информатике для начальной школы по программе Горячева, Web-сайты – электронные учебники по информатике, физике. При подготовке творческих заданий учащиеся применяют знания технологии использования следующего программного обеспечения, изучению которого посвящены элективные курсы: Adobe Photoshop, Corel Draw, Macromedia Flash, Macromedia Dream weaver, основы языков HTML, Java Script, Visual Basic.

Ресурсы глобальной сети Интернет используются в учебном процессе и в управлении школой. Ведется работа по повышению квалификации педагогов, руководителей школы. Обучение по программе «Intel. Обучение для будущего»: 5 учителей 2004 году, 10 учителей в 2005 году, 8 учителей в 2006 году, что составляет 38% от общего количества учителей школы. Педагогический коллектив успешно использует в своей деятельности компьютерные технологии. Совместно с учащимися школы ведется работа по созданию Web-сайта школы. Несмотря на положительную тенденцию в информатизации школы и использовании средств ИКТ в образовательном процессе есть и проблемы. Число учителей, владеющих компьютерными технологиями, невелико, поэтому необходимо целенаправленное обучение всего педагогического коллектива. Большая часть учителей готова к использованию информационно-коммуникационных технологий для решения повседневных и нетиповых производственных задач, участвовать в телекоммуникационных проектах, олимпиадах, викторинах, но для этого необходимы дополнительные технические средства, оснащение кабинетов информатики современным оборудованием. Необходимо оборудование кабинета специально для работы учителей-предметников, обучение всего педагогического коллектива навыкам работы с компьютерной техникой и программным обеспечением.